社会竞争非常激烈，有很多年轻父母在抚养孩子和工作之间很难选择，如果选择亲自带孩子，就得放弃工作。如果选择工作，就得放弃亲自抚养孩子。孩子在六岁之前是与父母建立亲密关系的最好的时机，如果错过这个时期，建立亲密关系就比较难了。当然，如果父母有足够的耐心和智慧，也还是可以建立一定程度的亲密关系的。当孩子六岁之后再离开父母，哪怕离开父母很长很久时间，有这个深厚的基础在，哪怕因为时间和空间的距离暂时陌生，也是很容易化解了。如果孩子在一岁左右离开父母，人格结构会非常脆弱，内心安全感严重缺乏。如果再遇到什么大的挫折打击，很容易发展成精神分裂症。如果确实没有时间和精力抚养孩子，最好在孩子与父母没有建立感情或感情还比较浅的时候直接把孩子送出去抚养，这样对孩子的伤害远远小过一岁左右的时候再送出去给人抚养。如果不得不把孩子送出去给人抚养，最好在孩子三岁左右重新带回来父母身边，否则孩子与父母的亲情一辈子都很难建立，孩子与父母心灵的距离可能一辈子都难靠近。我们来看看下面一个例子。

W，男，27岁，因社交障碍来接受心理咨询治疗。

家庭背景：W出生在一个小镇上，大概两三岁的时候被送到农村外公外婆家抚养，6岁的时候又被带回父母身边，与哥哥弟弟一起读书。W上有一个哥哥，哥哥比W大一岁半，有一个双胞胎的弟弟，哥哥和弟弟小时候一直呆在父母身边。W在外婆家感觉很习惯，就像是自家一样，外公外婆对W很好，对童年的W来说，外公外婆就相当于父母。外公性格内向，话少，但有时会很严厉。外婆对外人很凶，骂人很厉害，是从不吃亏的人，但对W很好，从来没打过W。童年的W在外婆家表现得很乖很听话，比较胆小，与小朋友相处很少主动。
到了要上学读书的时候，外公外婆把W送到父母家，W非常不愿意回父母家，离家准备回父母家时，W大哭大闹，死活不愿意走，被外公外婆架着走。外婆不断的叮嘱W：“你回到父母家时，一定不能吃亏，他们可能待你不好，不管有什么东西，你一定要争夺，学会保护自己，不能让给你哥哥和弟弟。”W把外婆的话牢记在心。回到父母家时，W脸上充满敌意，很警惕地观察着周围的一切。由于W带着敌意的排斥的表情，他感觉不到父母家人对他非常的热情，吃东西的时候，W能多抢就多抢，父母用异样的眼光打量着W，特别是爸爸，爸爸脸上流露出嫌弃的表情。爸爸心想：“这小子怎么那么坏，一点都不像我的儿子，肯定是被外婆带坏了，这个外婆很讨厌，我一直就不喜欢她，她很沷辣，很自私，那边的人都很野蛮，说话的语调也很难听。”爸爸不喜欢的表情被W捕捉到了，W感觉这不是自己的家，自己在这个家中是没有地位的，自己在这个家里只是一个客人而已。虽然妈妈也不喜欢W的行为，但妈妈会很耐心地对W说：“不需要这样抢的，会有你的一份的，你是我们的儿子，不用担心的。”W说话带着外婆那边的腔调，经常被人嘲笑，为此很自卑。W刚开始与哥哥弟弟也和不来，后来与弟弟渐渐和得来了，但是从小到大一直与哥哥和不来，而弟弟与家里每个人相处都很和谐。父母对哥哥很信任，对哥哥寄托很多期望，给哥哥足够的空间和自由，哥哥从小得到很多锻炼的机会，所以哥哥性格像爸爸一样，心理能量很足，很自我，甚至有点霸道，是孩子王。而父母把弟弟当小宝贝小宠物一样保护，弟弟性格比较温和，但是胆子也小，也不够自我。
小学一二年级时，W的学习成绩很差，可能跟心情不好然后没兴趣读书有关系。到三年级的时候，因为与弟弟玩得很投缘，渐渐开朗很多，成绩慢慢好起来。小学的时候只受一些女孩子欺负，没有受坏男生欺负。W与爸爸妈妈之间的隔阂一直无法突破，弟弟可以跟爸爸妈妈亲密地说话交流，但是W无法做到，在小学阶段，W并不特别在意。到了初中的时候，W就变得非常敏感。比如爸爸妈妈要交待什么事情，总是叫弟弟的名字，总是跟弟弟交待。一起在家里的时候，弟弟与爸爸聊天，W就插不上话，也不知道该说什么话，只好沉默不语。爸爸私下对别人说：“我这个儿子性格很古怪，不爱说话，不愿意跟我们交流，心思很重，以后我们老了，肯定靠不了他的。”这些话传到W的耳朵里，W非常难受。父母表面上还是公平的，但在情感上，W明显地感受到巨大的差别。特别是爸爸，内心很不喜欢W，但是对弟弟非常宠爱。同样抱怨的话，弟弟怎样说，父母都不会发火，但是W是不可以说的。W在初一时成绩还行，但初二开始，因为心情不好，成绩一直不好，活得很压抑。初中毕业之后，W考上了普通高中，与弟弟在同一所高中读书。W与弟弟的性格有很多相似的地方，都比较弱势，比较胆小，是规规矩矩的很遵守纪律的学生，只是弟弟比较阳光一些，W比较忧郁一些。初中高中的时候，W因为性方面的问题也很困惑自责（不接受手淫自慰，觉得不道德，很可耻，但又控制不了自己。）睡眠质量一直不好，睡得很浅，容易惊醒，精神状态差。
W只考上一所民办的三本大学，学费很贵。弟弟读的大学学费只有W的三分之一，弟弟读的是大专。父母虽然同意送W去读大学，但私下经常说对不起弟弟的话，W听着很不是滋味。哥哥初中毕业本来不想读书的，但父母要求哥哥继续读书，哥哥只读中专技校，但父母并没有说对不起哥哥的话。
因为家庭不富裕，W也体谅父母，读大学的时候能节省就尽量节省，学校有很多活动，有的活动需要花钱的，W尽量不参加。W的交往范围很小，朋友很少，在社交场合很放不开自己，不敢大胆地表达自己，很在乎别人对自己的评价和看法。大学四年，W在压抑孤独中度过。大学毕业后，W直接读研究生。读研究生的动机有：1，在三兄弟中，自己最不受重视，所以自我价值感很低，读研究生可以提升自身价值，补偿自卑感，同时在父母面前更能抬得起头。2，感觉自己社交能力太差，没有更高的学历和技能害怕自己很难竞争得过别人，找工作都会有困难。
如今W研究生毕业了，也找到合适的工作了，但是与人交往的能力太差，很容易紧张焦虑，害怕继续下去难以胜任繁重的工作，于是来接受心理咨询治疗。

这个男士是在两三岁的时候被父母送给外婆抚养的，他的基本人格还算是正常的，只是性格有一些缺陷而已。被送到外婆家时，对孩子的心灵来说，是有被父母抛弃的感觉的。他的心灵似乎在说：“爸爸妈妈不喜欢我了，不要我了，他们只喜欢哥哥和弟弟，他们把我扔到外婆这里。我必须要成为一个很乖很听话的孩子，我不可以随便哭闹任性，否则外婆再不要我，我可就惨了。”
于是这个孩子成为一个很乖的很听话的也很胆小的孩子。幸好外公外婆都很爱他，他感觉外婆家就是自己的家，他快乐地成长着。到了六岁的时候，父母要把他带回去读书，他非常不情愿，六岁的他不理解为什么要读书，他想：“我在这里生活得好好的，我已经习惯这里的生活了，我不愿意回父母家，我要留在外婆这里。我不要读书，我不想回去，那不是我的家。”无论他怎样抗争，还是被人强制送到父母家里了。
他很排斥父母的家，很排斥父母和哥哥弟弟，他牢记外婆的忠告，什么东西都要争抢，否则就会吃亏。让他行为让父母和哥哥弟弟很讨厌，性格粗暴的父亲尤其讨厌这个孩子的行为。父亲厌恶的情绪被这个男孩捕捉到了，于是他在情感上非常疏远父亲，把父亲当陌生人，于是父亲在情感上也把他当陌生人，只是在尽父母冷冰冰的责任和义务而已。
如果没有对比，也许没有伤害。父母在情感上对待弟弟的态度与对待他的态度有着天壤之别（如果不细心观察，也许不会发现）。这个男孩看在眼里，内心很受伤。因为不快乐，因为自卑胆小，他从小就不敢主动走近别人与别人交朋友，在人际关系中非常被动。越缺少锻炼就越无能，越无能就越不敢主动与人交往，恶性循环。在学校尚不会有多大问题，因为在学校不必跟人有太多交往，只要埋头学习就可以了。但是参加工作之后，在社会上不会与人交往，简直无法正常工作，所以不得不寻求心理咨询治疗。